古筝教师，怎样当古筝老师

1，怎样当古筝老师

那要看教的学生了，如过是初学的，就先教如何认弦，接着就教单音，小撮，大撮，遥指...（我们老师就是这么教的）教级数教高的曲子，就先吧难的段落教会了，再和简单的连起来弹，这样学起来会比较好。

怎样当古筝老师

2，古筝老师有哪些

古筝老师太多了，大师级多在音乐院校任教。武汉音乐学院古筝老师有高雁副院长、伊璐、胡彤彤、胡菁、刘文佳专业古筝老师等兴乐达

你可以上网搜盘古筝乐坊，里面的谭老师是武汉音乐学院的教的很好，有学生的演奏视频，你先去看看

古筝老师有哪些

3，怎样当好古筝老师

首先当然是专业要好其他方面的话.... 对待学生要温柔亲切，平易近人的那种，要有耐心，又的学生领悟能力可能差点千万不要生气，更不要表露出来，多给学生自信。上任之前可以去听听课，向一些又经验的老师请教等你上了大学，如果，如果又条件的话可以去琴行找份工作，当下古筝家教先，就可以得到锻炼了，这个建议很不错吧，呵呵~~~ 反正经验是慢慢积累的嘛，你才高中，不要心急，一步一步慢慢来。

怎样当好古筝老师

4，中央音乐学院的古筝老师有哪些分别任哪些职位

吉炜，李萌，周望，袁莎

古筝曲至少两首文化课不能太差不然专业过了文化课分不够还是考不上如果技术不是好到一种境界初中以上就别考了小学的那些都直升名额越来越少最后基本就考不上了如果真是想考先去北京找老师吧袁莎这样的当然不只这一个人先跟她上几节课再考试花点钱没什么上课会看到效果的光有技术是不够的有技术的人太多了肯花钱是很重要的加油哦希望你能考上

去学校里找

5，当古筝老师要考过多少级

要当古筝老师绝对是要有十级的。因为要考教师证的。而且现在不仅要专业好还要文化好，没有好学校毕业的去不到正规的琴行或者学校当老师的，可能只能托关系找到学生。半年能考3，4级就很不错了。但这些当然是讲天分及努力的程度。像我们学钢琴的就被要求每天练8个小时。如果你能天天高质量的练到，保证你半年能考上3~5级，两年10级

考过了最高级别然后考个教师资格证。没有教师资格证是绝对不行的。

拜托！楼主我都不知道怎么说了，一般的古筝老师都是专业院校出来的有的还是师从一些名牌古筝演奏家您自己想清楚吧！

只要实力够，能教学生，为什么一定要考级呢？但要拿到从教资格证书，是要考10级的。你说半年，难道是零基础？半年的话5、6级就很不错了

8级

9级

6，请教做一个好的古筝老师需要具备什么样的条件

我自己也是个老师！！我认为要当一名好的老师必须因材施教对待每个学生要用适合他人的教学方法而自身必须有很好的音乐素养过硬的技术更重要的是耐心！！！这样才能赢得学生的尊重做名好教师！！

我女儿就是有点怕老师，弹不好怕她急，头几回每次都哭得唏哩哗啦的，我好心疼。

现在我就不跟她学了。有那时间我跟着碟自学都比在她那里学的东西多。很想我的启蒙老师，那真叫手把手的教。可惜不在一个城市了。

不用小时候久开始吧，半途出的，只要你有过硬的技术一样可以做老师呀！（个人认为）但最重要的是你不但自己学的好，还要能教的好，就是有方法能将本领传授出去...

本人认为，不论童子功还是半路出家，只要是有扎实的技术和良好的表达能力这作为一名老师的必备条件，自己对音乐有很深的感悟力，当然还需要有敬业、负责的品德，还要有爱心噢！这些要求会不会太高哟[em03]

对呀!我觉得不一定弹的好就教得好,有些自己专业很过硬的人教学的水平却一般.不过前提是自己要有教好的水平咯

7，古筝教师月薪调查最好说明是哪个地区的

我们老师在家里教一节课就一小时，50元每班4—8个人如果是单独的就要100她中央音乐学院毕业的，本来能在北京发展，但她为了她父母回来了。在我们汕头市是最有名的之一学生特多暑假几乎天天满的一个小时接一个小时……

谢谢各位的意见和忠告．我并不是想靠古筝来发财,我对古筝也非常痴迷,小时候就是因为我对古筝的痴迷感动了老师才使她收我的．我双休日也在做家教的,我自认为还是很负责,很对得起收的课费的.我如果要当专职的古筝老师，我一定会再去进修的，我知道十级还是不够的．因为我现在的专业我也舍不得放弃,所以不得已想通过薪水帮自己作出选择.

别矛盾。你觉得自己有这能力传授就当，老师不是都攒钱的~像我就是穷忙！哈哈~~没个月稳定的就靠星期6一天！就拿琴行老师来说吧！~~~1个月起码2000以上（上海）专业艺术学校起码在4000以上！全职家里的，起码也在4000以上！有起有落~慢幔来~~如果，自身还未学好，就不要做了，老师的师德很关键哦。想发财，做老师是不现实的~~心态平了就好！

曾经我也梦想过当古筝老师来着，后来听从命理师的劝告打消这个念头了-----命理师说当老师对自己的财运没好处。

我的老师才二十多岁就买车了,肯定赚的不少.

不可不知道一看吓一跳哦，月工资真是高的惊人，10000以上的还有……

8，当古筝老师需要什么条件

古筝老师要求：　　第一，老师演奏。如果一首曲子老师都弹得磕磕巴巴，老师又怎么教的出能把这曲子弹的好的学生呢。老师的职责是要指导学生如何改进自己的不足，如果老师都没练好，又怎么会知道这个曲子的难的部分如何改进如何克服。　　第二，老师语言。即使老师的演奏很好，也不能说其是一个好老师。毕竟老师是用来教授的，而不是演奏欣赏的。　　第三，老师课上的教学。负责任的老师应该是教的认真仔细。不能说一首曲子让学生照谱子弹下来，弹的顺溜了就算过关，开始学习下一个曲子，这样的教法是害学生。学习乐器不能以会弹的曲子数量来评定水平的高低，而应该以技术实力。　　第四，好的老师应该教之前先说明一下曲子的背景，内涵，曲子要表达的感情。老师前两步是做的很好的，示范的时候边示范边说明这一段曲子说的是什么要表达什么。先说明哪到哪是一个段落，然后一句一句地教，学生弹顺溜一句后，老师即讲解这句表达怎样的感情，颤幅多大，按到哪里。讲到一个段落结束，就让学生反复复习这个段落，直到达到满意的效果为止。有的慢是学生弹，弹到有问题的时候，或者是音符应该处理轻些，或者应该力度大些，颤弦重些，随时指出，下一次弹的时候学生尽量避免错误而达到老师的要求，或者学生不知道怎样处理的时候，老师应该传授技巧性的东西。　　第五，不用多说，两种慢有本质上的不同。老师应该有师德。乐器是高雅的东西，但不能以这个标准来评定老师。老师也是凡人，需要生活。从另一个方面来讲，教授乐器是一个很辛苦的工作，可不能因为老师只是坐在那里动动嘴就赚那么多钱而觉得不平衡。尤其初学者，弹奏出来的基本很难算做音乐。　　第六，有的老师喜欢卖各种东西给学生，最突出最严重的是琴。劣质琴对人的影响，轻点是音乐没学习好，重点对人的神经系统害处很大。尤其是管弦乐。有经验的教师，是很注意循序渐进的，尤其是这两方面。而不是上来就给弄个速度很快，左手配合又很多的曲子。摇指，最初是一下一下地先劈后拖，练好基本动作之后，再慢慢加快速度，这种加快不是可以加快，而是自然加快，就是先一秒钟劈一秒钟托，练习熟练了以后，自然会觉得这个速度很慢，手指自然就加快了些，快到适合手指实际功底的速度。这样慢慢地跟着手指的能力加速，很快就能将摇指运用到乐曲里了。

一般人都喜欢找音乐学院学生或者老师你可以去琴行或者音乐中心一类的问问他们要不要古筝的老师~

具体的申报要求：　　1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。语文教师得达到二级甲等。　　2、各级各类学校非师范专业毕业生补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格　　3、参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）　　4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。　　5、报名需要学历证、身份证、照片。学历要求　　我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。　　小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；　　初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；　　高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。　　中职教师：具备大学本科及以上学历。　　中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。　　高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。

才七级就当老师我妹小学一年级就直接考过七级了我的古筝老师都是音院毕业的

您好，希望我的回答对您有所帮助！ 1.您的情况只适合教初学者 2.您的情况适合在琴行或者家教任教 3.上述地点更注重的还是您的技术、对琴的理解、以及好的教学思路（弹琴的是乐手，教琴的是老师这是两个完全不同的职业，希望您能够正确认识职业操守以及要领，多做思考）

7级过去就可以给人家当老师了？那要是学生想学9级的曲子怎么办？

9，如何正确选择古筝老师

古筝是世界最古老的弹弦乐器之一，由于其声音优美，入门较易，越来越受到人们的关注。　如今　古筝教学队伍是成为了一个复杂的群体，他们中有专业院校的教授，讲师，以及学生们。也有不少流于民间有较长筝龄的“民间艺人”，还有的是某些专业团体效益不好改弦易调的人们，在自己的专业上或许有所长，而在筝艺上还是学步入门的外行，由于在“古筝热”效应的诱惑下动心了，继而加盟到这个疯狂的淘金行业来难题。作为古筝教育工作者给大家如下参考建议：好的古筝老师需要具备多方面的综合素质：弹奏水平、教学水平、责任心和亲和力。i 　弹奏水平：好的古筝老师首先要有扎实的基本功和娴熟的演奏技巧，只有这样，他（她）才能给学生以标准的示范，对学生的弹奏给出正确的点评，发现并纠正学生弹奏过程中的错误。这就好比水之源头。　　教学水平：一个好的古筝老师，不仅要有很高的演奏水平和演奏技巧，更要有科学、规范的教学教法。弹奏水平与教学水平紧密相关，但又不完全一致。也就是说，弹奏水平高并不意味着教学水平就高。教育学本来就是一门单独的学科，古筝教学也需要有系统的方法。比如，需要编制合理的教学教案和教学计划，根据学员的学习目的和接受能力控制学习进度，合理安排从启蒙入门到熟练掌握各个阶段的学习内容；需要有一套科学的方法帮助学习者快速理解和掌握各种指法；需要有一套科学有效的方法带领学习者迅速掌握指、腕、臂、身的配合；需要强调基本功的训练；能够根据学员的个性特点，因材施教；能够有效地激发和提高学员对古筝的兴趣，增强学习古筝的信心…… 　　责任心和亲和力：每一个人的年龄、学习目的、对音乐的感悟能力、性情性格等不尽相同，对学习古筝的态度、速度也就有所不同。老师需要了解学生的个人状况，因材施教。因此，老师一定要有责任心、耐心、爱心，才能跟学员进行充分的沟通，找到适合学员特点的、学员能够理解和接受的教学方法和教案。因此，选择古筝老师一定要全面衡量和考察以上各方面的综合能力。可以参考的方法有：　　1. 约时间跟老师面对面交谈，试听老师的讲课，说出自己的困惑倾听老师的建议。通过比较和实际感受综合评价老师的能力和水平。　　2. 了解老师的教学成果。教学成果是一个老师水平高低的最直接证明。比如有多少学生在比赛中获奖（各类全国比赛、市区级比赛），有多少学生通过高水平的考级（中央音乐学院或中国音乐学院）等。

古筝是世界最古老的弹弦乐器之一，由于其声音优美，入门较易，越来越受到人们的关注。当前，社会上出现了各种形式的古筝培训班，且培训质量良莠不齐。究竟选择哪一家古筝培训机构和成为了众多筝友在学习古筝所面临的首要难题。本文讨论了作为优秀古筝教师所必备的几个要素，为广大学员提供参考。我们认为，好的古筝老师需要具备多方面的综合素质：弹奏水平、教学水平、责任心和亲和力。弹奏水平：好的古筝老师首先要有扎实的基本功和娴熟的演奏技巧，只有这样，他（她）才能给学生以标准的示范，对学生的弹奏给出正确的点评，发现并纠正学生弹奏过程中的错误。这就好比水之源头。教学水平：一个好的古筝老师，不仅要有很高的演奏水平和演奏技巧，更要有科学、规范的教学教法。弹奏水平与教学水平紧密相关，但又不完全一致。也就是说，弹奏水平高并不意味着教学水平就高。教育学本来就是一门单独的学科，古筝教学也需要有系统的方法。比如，需要编制合理的教学教案和教学计划，根据学员的学习目的和接受能力控制学习进度，合理安排从启蒙入门到熟练掌握各个阶段的学习内容；需要有一套科学的方法帮助学习者快速理解和掌握各种指法；需要有一套科学有效的方法带领学习者迅速掌握指、腕、臂、身的配合；需要强调基本功的训练；能够根据学员的个性特点，因材施教；能够有效地激发和提高学员对古筝的兴趣，增强学习古筝的信心…… 责任心和亲和力：每一个人的年龄、学习目的、对音乐的感悟能力、性情性格等不尽相同，对学习古筝的态度、速度也就有所不同。老师需要了解学生的个人状况，因材施教。因此，老师一定要有责任心、耐心、爱心，才能跟学员进行充分的沟通，找到适合学员特点的、学员能够理解和接受的教学方法和教案。因此，选择古筝老师一定要全面衡量和考察以上各方面的综合能力。可以参考的方法有： 1. 约时间跟老师面对面交谈，听听老师弹奏的曲目，试听老师的讲课，说出自己的困惑倾听老师的建议。通过比较和实际感受综合评价老师的能力和水平。 2. 了解老师的教学成果。教学成果是一个老师水平高低的最直接证明。比如有多少学生在比赛中获奖（各类全国比赛、市区级比赛），有多少学生通过高水平的考级（中央音乐学院或中国音乐学院）等。

10，什么样的古筝老师才是好老师

我觉得教小孩的老师有爱心是很重要，还要懂得尊重孩子。原来有一个教我女儿的古筝老师，一次上课的时候，就当着另外一个学生的面和我说她的种种不是，当然她的家长不在。当时我注意到那位学生非常的不高兴，这些话肯定伤到她的自尊心了，也可能在她幼小的心灵留下阴影，只是无力反抗。虽然说的不是我女儿，可我同样觉得这老师的师德不行，让我女儿跟这样的老师我不放心。所以，过不了多久我就给我女儿换了老师。也可能是我多虑了。还有的老师自己弹得很好，可她教得不一定好，她不知道如何把自己的东西传授给学生，她会以大人的思维来教孩子，看来简单曲子，可小孩就是弹不出它的韵来。

元元古筝培训中心原创 2008-11-16 元元古筝培训中心的师资队伍可谓比较庞大。有资格进入我们中心任课的老师，专业能力全都是过硬的。但这并不意味着能成为一个好老师，通过选拔和淘汰，我们认为好的古筝老师至少必须具备下列几个条件：第一，古筝老师要具备良好的沟通能力，要能够激发学生的学习兴趣。任何人初学时内心都会因为对未知事物的神秘而忐忑不安。这时，老师必须能带她跨越最初的陌生，通过启发和鼓励，坚定学生的信心。有一定比例的成年人上几次课就不学了，这与老师没能维持她的兴趣有很大关系。第二，老师要品行端正，以教学为唯一目的。一般古筝课每周上一次，教学有计划有步骤。听说有的老师平常不按计划教，考级前让学生加课和补课，收取更多费用。这种做法迎合了中国人的应试心理，得到普遍认可。但元元古筝培训中心从不主动给学生加课，该教的平时都教了，学生只要按时练琴，循序渐进，自然能通过考级。我们的学生不以考级为目的，参加考级只是检验她们的学习效果和激励她们更加努力。第三，老师上课要有明确的专业要求，不能迎合学生的错误想法。老师是专业人员，富有教学经验，很清楚每个学生将以什么样的方法和进度获得提高。功夫是练出来的，谁也不是天才（天才也得通过练习才能提高）任何急功近利的想法都是不实现的。成年人学古筝往往比较急躁，急着弹更多更难的曲子。有的成年人一、二次学一个曲子。如果老师不教新曲子，就好象没学到东西。这十足是外行的观念。曲子有什么可学的？基本指法学完，弹两支曲子之后，其他的曲子只要不是太难，自己看着都能弹下来，回家练就行了。老师应该通过教学提高学员的弹琴的功夫，“授人以渔”而不是“授人以鱼”。由于涉及到学费，教学进度往往是个敏感问题。老师从专业人士的角度看，基本功是最重要的，练多少都不为过。学生作为非专业人士，虽然口头上知道基本功重要，却并不明白具体是怎样重要，又如何影响弹琴，所以才会急躁。这就要求古筝老师通过沟通，既让学生达到正确的认识，重视基本功，又了解学生对此项学习的要求，找到双方都接受的平衡点。这个教学才能成功。